27 Sep Learning Medicine y reflexiones de domingo

La entrada de hoy es más personal y más corta que ninguna de las anteriores.

La razón es sencilla: os prometí hace 1 semana traeros hoy un resumen del libro Learning Medicine: An Evidence-Based Guide
(enlace de afiliado, gracias!), pero, adivinad qué ha pasado… Solamente he leído un 15% del texto y no puedo traeros gran cosa hoy.

La semana ha sido atareada. Después del trabajo en el hospital por las mañanas, he tenido ensayo musical el lunes, actuación el martes, ensayo de tesis doctoral de una colega el miércoles, presentación de su tesis doctoral el jueves con su comida, prueba médica de un familiar el viernes, cumpleaños seguido de boda el sábado… Y aquí me encuentro el domingo por la mañana, comprobando que una vez más he vuelto a cometer una serie de errores muy parecidos a los que puede cometer un estudiante. A saber:

1. Plantearse un objetivo demasiado ambicioso sin estudiar antes la disponibilidad de tiempo (leer y resumir un libro de 200 páginas).
2. Comenzar a leer el libro por la Introducción, que habla de evidencia científica en el aprendizaje, y no ir directamente a los capítulos que explican los métodos de estudio de los autores.
3. No comenzar a hacer ni siquiera un pequeño borrador de la entrada semanal unos días antes de la publicación, que estaba programada para hoy. O sea, dejarlo todo para el final.

Buenas intenciones pero mala planificación y peor ejecución.

¿CÓMO SE TRADUCE ESTO A LA VIDA DE UN ESTUDIANTE?

1. Proponerse estudiar una determinada cantidad de materia en una semana concreta sin tener en cuenta las actividades de esa semana (prácticas, seminarios, tareas extracurriculares). Esto lleva a incumplir objetivos, y resulta frustrante para el propio estudiante. Frente a sí mismo se ve como una persona que no cumple sus promesas y eso debilita su autoestima y su motivación para continuar.
2. Comenzar el estudio de una asignatura por el tema 1 sin pararse a analizar previamente de qué temas se compone y cuáles son los más importantes o productivos de cara a un examen o trabajo escrito. Toda asignatura tiene partes introductorias que son interesantes cuando se dispone de tiempo para leerlas, pero pueden retrasar el estudio del núcleo principal de la materia, el que nos van a preguntar en el examen o el que debemos recordar para las prácticas.
3. Comenzar a escribir un texto de cero pretendiendo que sea la versión definitiva, y además los últimos días antes de entregarlo sin haber hecho un esquema previo de la estructura global. Un trabajo escrito se compone de una primera fase de investigación, una segunda fase de borrador general y una tercera fase de correcciones y reescritura hasta que llegamos a la versión final que hay que entregar. Es importante no alargarse excesivamente con la primera fase, ni saltarse la segunda, porque en ese caso la versión final será un reflejo muy pobre del esfuerzo que hemos realizado desde el principio.

QUÉ PUEDO APRENDER DE MI FRACASO ESTA SEMANA

Siempre animo a los estudiantes a ser positivos. Hay que poner las cosas en perspectiva y darse cuenta de que un fracaso en un examen es solamente eso, no es una demostración de que su vida es un desastre. La vida se compone de muchos elementos, y en mi caso este blog es muy importante, pero no es lo único que me interesa o que tengo que mantener al día.

Por tanto, replanteo el objetivo inicial: os traeré un resumen del libro en 2-3 semanas 1 mes (ya me estaba planteando un objetivo impreciso y poco realista) cuando haya podido leer y condensar los principios fundamentales del método que propone.

Básicamente sus autores nos proponen utilizar un software de repaso espaciado, Anki, para mantener frescos los puntos básicos de todas las asignaturas que se van estudiando año a año en una titulación universitaria. Dedican varios capítulos a la forma en que esto debe llevarse a cabo, advierten sobre el esfuerzo que supone en la primera fase, y después dan consejos sobre cómo estudiar las diferentes asignaturas que componen la carrera de Medicina.

No soy perfecta. Cometí muchos errores de estudiante y algunos los sigo cometiendo como médico especialista con 20 años de carrera. Pero tengo la esperanza de poder superarlos y así saber enseñar a los demás cómo mejorar en esta parte tan importante de nuestras vidas, el estudio y aprendizaje de nuevas materias.

SI TE IDENTIFICAS CON ESTOS ERRORES Y YA HAS APRENDIDO A SUPERARLOS, COMPÁRTELO EN LOS COMENTARIOS.